Nasz projekt

E – trener. Europejski szkoleniowiec  z zakresie międzykulturowej edukacji  osób dorosłych; to projekt, który był  skierowany do pracowników Fundacji Gospodarczej Pro  Europa (trenerów i organizatorów szkoleń dla dorosłych wykorzystujących w swojej pracy technologie informatyczne oraz realizujących międzynarodowe projekty edukacyjne)

Głównym celem projektu było podniesienie kluczowych kompetencji pracowników w zakresie edukacji osób dorosłych, w tym:

1. Podniesie poziomu kwalifikacji pracowników w zakresie stosowania międzykulturowych nowoczesnych metod nauczania i szkolenia.
2. Zwiększenie motywacji pracowników do pracy w grupie międzykulturowej.
3. Wymiana doświadczeń w zakresie prowadzenia szkoleń.
4. Wymiana doświadczeń w zakresie organizacji szkoleń,
5. Wymiana doświadczeń w zakresie marketingu usług szkoleniowych.
6. Zwiększenie jakości świadczonych usług edukacyjnych i szkoleniowych.
7. Zwiększenie efektywności pisania projektów międzynarodowych oraz zarządzania projektami unijnymi.

Powyższe cele zostały osiągnięte poprzez:

Cel 1 – 2. Udział w szkoleniu:  „Leadership and In-Service Teacher’s Training”  organizowanym przez portugalskiego partnera, który jest liderem w zastosowaniu nowoczesnych I medialnych technologii  nauczania.

W szkoleniach tych  uczestniczyło 6 pracowników (wyselekcjonowanych trenerów organizacji, którzy w ankietach ewaluacyjnych otrzymywali najwyższe oceny oraz, których znajomość języka angielskiego jest przynajmniej na poziomie B2).

Cel 2 – 5. Obserwację pracy, która odbyła się w organizacji partnerskiej w Portugalii, mającej znaczące doświadczenie w organizacji szkoleń, ich promocji oraz stosowaniu nowoczesnych narzędzi marketingowych.

W Job shadowing uczestniczył jeden pracownik Fundacji Pro Europa, który jest specjalistą od organizacji szkoleń i zajmuje się wymianą międzynarodową w organizacji.

Cel 6 – 7. Udział w szkoleniu „Fundraising, project design and project cycle management” zorganizowanym przez włoskiego partnera. Alessandro Gariano, który jest ekspertem w dziedzinie pisania międzynarodowych projektów, a także zarządzania nimi oraz obserwację pracy, która była prowadzona w organizacji partnerskiej w Włoszech.

W szkoleniach powyższych  uczestniczyły 2 osoby – pracownicy, którzy piszą projekty międzynarodowe w organizacji oraz jeden pracownik, który tworzy i  zarządza projektami w organizacji.

Działania projektu konkretyzowały się do następujących zadań:

1. Przygotowania organizacyjne (spotkanie pracowników Fundacji Gospodarczej Pro Europa, powierzenie zadań
2. Promocja projektu
3. Rekrutacja i ogłoszenie o naborze zainteresowanych udziałem w projekcie, szkolenie w Portugalii i we Włoszech
4. Rozmowy z partnerem zagranicznym dotyczące organizacji szkolenia, zakwaterowania i.t.p.
5. Podpisanie umów z pracownikami o udziale w projekcie – Portugalia
6. Przygotowanie kulturowo – językowe – Portugalia
7. Pobyt na szkoleniu u portugalskiego partnera, dotyczące nowoczesnych technik nauczania plus obserwacja (job shadowing) pracy –  I grupa szkoleniowa
8. Zebranie materiałów i dokumentacji po wizycie
9. Podpisanie umów z pracownikami o udziale w projekcie – Włochy
10. Przygotowanie kulturowo – językowe
11. Seminarium podsumowujące szkolenie i obserwacje pracy  po pierwszym wyjeździe
12. Pobyt na szkoleniu u włoskiego partnera, dotyczące zdobywania funduszy na szkolenia i zarządzania nimi w edukacji dorosłych, plus obserwacja (job shadowing) pracy  –  II grupa szkoleniowa
13. Zebranie materiałów i dokumentacji po wizycie.
14. Seminaria podsumowujące szkolenie i obserwacje pracy  po drugim wyjeździe
15. Wdrażanie nowoczesnych metod nauczania do szkoleń prowadzonych przez Fundacje Gospodarczą Pro Europa
16. Podsumowanie projektu i przygotowanie sprawozdania

Metody wykorzystywane w projekcie to  metoda obserwacji pracy oraz metoda krytycznej analizy  materiałów otrzymanych podczas szkoleń.

Do rezultatów projektu możemy zaliczyć:

–  rozszerzenie współpracy ponadnarodowej poprzez nowe kontakty za granicą.

– zwiększenie zakresu prowadzonych szkoleń (nie tylko w kontekście krajowym, ale także międzynarodowym),

– zwiększenie jakości prowadzonych szkoleń,

– zwiększenie efektywności organizacji szkoleń i ich promocji,

– poszerzenie oferty szkoleniowej poprzez dodanie nowych aspektów poznanych na kursach, obserwacji pracy

– „uatrakcyjnienie” nauczania dorosłych poprzez przekazywanie „dobrych praktyk” nauczania  zaciągniętych za granicy.

– zwiększenie jakości  pisanych projektów,

– podniesie jakości zarządzania projektami.

Projekt przyniósł korzyści długofalowe. W dłuższym okresie  organizacja zwiększy swoją konkurencyjność  na rynku szkoleniowym. Ponadto zakończony projekt będzie miał wpływ na wzrost satysfakcji z pracy pracowników oraz na wzrost zadowolenia osób dorosłych, które będą uczestniczyć w szkoleniach.

Publikacja informacji na stronie odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za zamieszczoną w niej zawartość merytoryczną.